"CONVERSAS COM AS MÃES" EM SILVARES

A participação/interacção dos Pais/Encarregados de Educação na vida escolar dos seus educandos é cada vez mais importante para uma educação de sucesso, com sucesso e para o sucesso.

No âmbito do Plano Anual de Actividade da Biblioteca Escolar e inserido nas práticas educativas da Educação Pré-Escolar foi dinamizada, no Jardim de Infância de Silvares, a actividade intitulada “Conversas com Mães”.

Assim, a Biblioteca Escolar nos dias 13 e 15 de Dezembro, acolheu as mães das salas 1 e 2 deste nível de ensino, para a consecução desta actividade. Apresentaram histórias, relataram experiências de vida e responderam a questões colocadas pelas crianças.

De salientar que esta actividade revelou-se numa mais valia para todos os intervenientes, proporcionando momentos agradáveis de partilha de experiências e saberes.

Para vincular o sucesso desta actividade transcrevemos o testemunho das mães:

“Partilhar com os nossos filhos é sempre importante, tal como poder demonstrar o quanto são importantes e especiais para nós.”

Carolina

“Fez-me recordar o meu tempo de escola”

Fátima

“Adorei esta experiência, conviver com todos os meninos da sala e viver esta experiência fantástica. Aguardo pelo próximo convite.”

Inês

“Gostei muito de participar, acho que também é uma mais-valia para os meninos saberem como era a infância dos pais.

Foi um momento único, adorei muito e espero que eles também tenham gostado.

E também acho que se deveria repetir mais vezes. Beijinhos para todos desta mãe.”

Teresa Abreu

“Foi muito bom para mim e espero que para eles também.”

Carla

“Gostei muito e espero que os meninos tenham gostado também.”

             Sofia

                  Jardim-de-Infância de Teixugueira – Silvares

SILVARES DESCOBRE BEETHOVEN

A palavra é um instrumento mágico, pois através dela podemos incutir nas crianças bem-estar, prazer, satisfação e conhecimento. Através da leitura podemos levar a criança não só a ter contacto com os livros, com a palavra e com as letras, mas principalmente conduzi-la a um mundo imaginário, onde ela possa encontrar personagens e situações diferentes daquelas que vive habitualmente.

A diversidade de actividades em sala de aula, traz novos desafios, exige maior flexibilidade e empenhamento, mas proporciona aprendizagens inesquecíveis e beneficia todos os que se envolvam e se proponham a implementá-la.

Falar de animação para a leitura é falar em conseguir que as crianças adquiram o hábito da leitura com uma metodologia de jogo. São exemplos de animação para a leitura a boa selecção de fundos, o ambiente agradável e acolhedor do espaço, um diletante que tire prazer e se entusiasme com as actividades e que contagie o seu entusiasmo ao grupo, as actividades que se realizam ao apresentar um livro, as visitas de escritores ou ilustradores, a hora do conto….

No âmbito da temática “Vamos conhecer grandes compositores”, a Biblioteca Escolar, fez-se representar em Silvares pela Professora Márcia e apresentou a história “Dó e Mi descobrem Beethoven”. Após uma breve descrição do compositor Van Beethoven, a sua origem e significado do nome, foi apresentada a história acompanhada por trechos musicais. Depois da mesma ser recontada, teve lugar a audição musical, com o esquema mímico correspondente, sem a utilização da palavra. Pretendeu-se que a concentração integral se ficasse pela relação áudio - movimento em cada momento. Finalmente e em grande grupo foi realizado o jogo das cadeiras ao som de Beethoven.

É importante procurar estratégias adequadas à capacidade das crianças, nas quais esta participe livremente e se enriqueça. Utilizar a música, permite aos alunos oportunidades de se tornarem criadores activos do seu próprio processo de aprendizagem (Blair 1982).

Ninguém precisa de ser um músico para apreciar música mais profundamente e melhorar as suas habilidades orais. O desenvolvimento da oralidade é a base da aprendizagem da língua escrita.

Estamos convencidos de que é possível, potenciar nestas crianças, a frescura e espontaneidade da música, ensinar-lhes a desfrutar dela, das nossas actividades e transmitir conteúdos significativos.

DE VOLTA AO PASSADO

O local de nascimento de D. Afonso Henriques, o 1º Rei de Portugal, está envolto em mistério, mas Guimarães é considerado o berço da nação. É unanimemente reconhecido que o nome e a imagem do “Centro Histórico” da Cidade de Guimarães extravasaram há muito as fronteiras do domínio público, com uma sempre subjacente ideia de qualidade associada.

Guimarães é uma região cheia de tradições, monumentos, lendas, artesanato, gastronomia e com espaços de beleza natural que testemunham a sua grandeza ao longo dos séculos.

O Projecto da Escola de Silvares “A Nossa identidade”, assume-se como um documento de trabalho e de planeamento, que define, em função do projecto educativo do Agrupamento, objectivos, formas de organização, programação e avaliação das actividades. Inscreve-se numa perspectiva histórica / cultural de valores e atitudes, pretendendo ser um documento que confira a este estabelecimento de ensino uma personalidade e um cariz próprios e que contenha em si o germe essencial que forneça a todos os elementos da Escola um vínculo de cidadania, tornando-os elementos civicamente responsáveis e culturalmente activos.

Acreditamos que a escola é uma instituição imprescindível para o desenvolvimento e para o bem-estar das pessoas, das organizações e das sociedades e que não deve ser entendida como um local que desenvolve única e exclusivamente a sua actuação dentro do espaço aula. Por este motivo materializamos nos dias 15 e 23 de Novembro, um conjunto de actividades, sobre “A nossa identidade”, que passaram por um passeio pelo centro histórico de Guimarães, visita ao Castelo e Paço dos Duques.   

É vulgar dizer-se que as pedras, os objectos, falam. Efectivamente, a cidade contém, o seu passado escrito nas pedras das muralhas, nas esquinas das ruas, nos balaústres das varandas, nas praças, nas casas rotuladas ou alpendradas, nos monumentos e na análise histórica de factos e momentos.

Mais do que um mero conceito presente no dicionário – segundo o Houaiss, tradição “consiste na herança cultural, no legado das crenças e no conjunto de valores morais e espirituais transmitidos de uma geração para outra”-, o acto de um adulto dedicar certo tempo para relatar a uma criança histórias ou fazê-la participar de factos históricos já ocorridos é um estímulo ao desenvolvimento da cidadania, da afectividade e do respeito. Afinal, um indivíduo “sem histórias, da sua História” torna-se alguém vazio no futuro.

 “É lento ensinar por teorias, mas breve e eficaz fazê-lo pelo exemplo”

Séneca

O J.I. DE SILVARES PARTICIPOU NO CONCURSO DE QUADRAS DE OUTONO / MAGUSTO

O concurso de quadras alusivas ao Outono / Magusto, juntou na biblioteca da E.B.2,3 Afonso Henriques vários trabalhos relacionados com estes temas.

Esta iniciativa direccionada a diferentes níveis de ensino deste Agrupamento, teve como objectivo retratar o Outono e o Magusto através de quadras, estimulando e promovendo a criatividade de todos quantos nele participaram.

O Jardim-de-Infância de Silvares participou neste concurso, com o intuito de dar a conhecer alguns dos trabalhos realizados pelas crianças deste nível de ensino. Ao aderir a esta iniciativa tivemos como premissas aumentar o vocabulário, desenvolver a linguagem, a imaginação, o espírito criativo e apelar aos sentidos e às emoções das nossas crianças, através da sonoridade e do ritmo das palavras. Este trabalho primou por envolver, na criação das quadras, pinturas e desenhos, as crianças das duas salas deste Jardim-de-Infância.

“As crianças aprendem a linguagem dos livros antes de saberem ler. Aprendem-na através das canções e rimas infantis e da forma como vêem a linguagem ser utilizada no seu meio ambiente.”

Ilana Zeiler

Com tudo isto arrecadamos o Primeiro Prémio, do ensino Pré-Escolar para a sala 1 (5 anos) e o Segundo Prémio para a sala 2 (3/4 anos).

A todos aqueles que colaboraram e reconheceram o trabalho desenvolvido, um Bem-haja!

 

O MAGUSTO EM SILVARES

Durante o ano escolar sucedem-se as estações. É importante que as crianças reconheçam as mudanças no ambiente, a resposta dos seres vivos perante as variações climáticas, e que saibam por que é que se produzem estas mudanças ao longo do ano. Com a chegada do Outono, são inúmeras as actividades que se podem fazer.

Visto que as crianças destas idades aprendem essencialmente com a observação, acção, experimentação e envolvem-se a nível motor, físico, linguístico, cognitivo e afectivo em diversos contextos, realizamos na nossa escola múltiplas actividades relacionadas com o Outono e o dia de S. Martinho.

Foram apresentadas no quadro interactivo histórias relacionadas com o Outono e a Lenda de S. Martinho, memorizadas e reproduzidas poesias e canções, organizados jogos, pinturas, ilustrações e representações. Com o apoio da Biblioteca Escolar a professora Márcia apresentou a todos os alunos, a história da “Castanha Lili”.

Folhas várias, castanhas, ouriços, pincéis, tintas, cola, plástico, adereços decorativos e poesias criadas pelos grupos, foi tudo quanto necessitamos para “construirmos” cartazes relacionados com o concurso organizado pelo Agrupamento,”Quadras sobre o Outono ou S. Martinho”.

Para realizar a fogueira, no espaço exterior da escola pelo dia do Magusto, todos os alunos participaram numa saída ao exterior onde tiveram oportunidade de apanhar paus, folhas e caruma. Como manda a tradição, não puderam faltar as castanhas quentinhas, a fogueira e muita animação.

Participar em todas estas actividades e diferenciar as experiências, foram estratégias educativas que dispuseram para um enriquecimento cultural e partilha de saberes.



DIA DA ALIMENTAÇÃO

 “Uma boa nutrição ajuda a evitar doenças agudas e crónicas e a desenvolver o potencial físico e mental.”

A “Escola”, como interveniente diário, tem um papel privilegiado na educação precoce das crianças a nível do comportamento à mesa, no incutir de hábitos de higiene e na reflexão sobre o que é uma alimentação saudável e equilibrada.

A 16 de Outubro assinala-se o Dia Mundial da Alimentação, pelo que a Escola de Silvares sugeriu para este dia, diversificadas actividades: a apresentação por parte da professora Márcia das histórias “Alberto no País dos Excessos” para os alunos do 2º ao 4º ano e “A lagartinha Comilona”, que contou com a apresentação oral pela educadora Lídia Feio para os alunos da educação pré-escolar e 1º ano; um PowerPoint sobre a Roda dos Alimentos; uma palestra de sensibilização relacionada com a “Alimentação Saudável” e uma actividade com textura e agradável sabor: “Gelatina de morango”. Em contexto de sala de aula, este tema foi ainda explorado através de poesias, canções, trava-línguas, lengalengas, ilustrações, pinturas, jogos e confecção de bases para copos.

Nada melhor para explicar à criança como se faz a passagem da água em estado líquido para estado sólido do que “brincar” com a gelatina. O processo da confecção da gelatina foi apresentado desde o início.

“A gelatina por ser um produto extraído do colagéno, possui proteínas que são absorvidas pelo intestino e quando digeridas fornecem aminoácidos que são fundamentais para os ossos e também para a reconstituição e regeneração de algumas articulações. O seu consumo fortalece unhas, cabelos, tonifica a pele hidratando-a, propiciando uma maior resistência, mais espessura e brilho. A gelatina proporciona uma sensação de saciedade devido à sua grande concentração de água e combate a flacidez do corpo.”

As crianças passam muito tempo na escola e é importante dinamizar algumas actividades para descontrair, aprender e brincar.

Em taças ou em copos, a gelatina é uma sobremesa apreciada por todas as crianças na generalidade e um mimo doce para celebrar o Dia Mundial da Alimentação.

A diversão foi garantida, fez as delícias de miúdos e graúdos…