Escola Segura

A criança em desenvolvimento precisa de explorar (fisicamente) o mundo que a rodeia, de experimentar com os cinco sentidos, de desenvolver a imaginação, a criatividade, a inteligência, a coordenação motora, entre outros, mas sempre em segurança.

É fundamental criar e manter um ambiente saudável para as crianças, apostando em hábitos e comportamentos seguros. É também crucial ensiná-las e alertá-las para os perigos e consequências que certos actos envolvem.    

No âmbito do Plano Anual de Actividades deste estabelecimento de ensino foi implementada e dinamizada a actividade “Escola Segura”, por agentes de segurança da G.N.R. O programa Escola Segura é uma iniciativa que visa promover uma cultura de segurança e prevenção, nas escolas e espaços envolventes.

Esta actividade pretendeu ainda preparar para a defesa da integridade física e mental das crianças, para que elas possam crescer explorando o ambiente que a rodeia, controlando e correndo o mínimo de riscos possíveis!

No âmbito dos conteúdos transmitidos, as aprendizagens decorreram num clima animado de diálogo e interacção entre os intervenientes. No fim da apresentação do PowerPoint os agentes mostraram-se disponíveis para responderem às questões que os alunos colocaram.

Em contexto de sala de aula, o tema da Segurança foi explorado de forma afinca, através de canções, folhetos informativos, textos escritos, ilustrações, pinturas, cartazes, jogos diversos e registos.

Não podemos esquecer que as crianças pelo exemplo, consolidam aprendizagens, interiorizam conteúdos, valores e atitudes positivas. Devemos ensinar-lhes a conseguir segurança perante o risco e que desenvolvam e adquiram capacidades de conhecer a importância dos acidentes e as suas causas, que detectem os elementos à sua volta que podem ser causadores dos acidentes e que conheçam as limitações no momento de enfrentar os riscos. Saber identificar e minorar esses perigos ou intervir em caso de emergência pode fazer a diferença para as crianças e para quem cuida delas.

Como tal: “ Não se esqueça de dar o exemplo.”!

“A Semana dos Afectos” no Jardim-de-Infância de Silvares

A amizade é um dos aspectos fundamentais das relações interpessoais. Podemos relacionarmo-nos com muita gente, no decurso da nossa vida profissional, de vizinhança, comercial ou em vários contextos, mas a amizade é diferente: obriga a um aprofundamento das relações, a um tempo de conhecimento e de aprendizagem, a uma exigência maior em rigor e qualidade. E também, designadamente, uma entrega e um investimento muito maiores, consubstanciados nas componentes do “dar” e do “receber”. Os amigos representam, para as crianças (como para toda a gente), a segurança de que são amados, e que têm também objectos e alvos para o seu amor.

Educar com Afecto é tanto ou mais importante do que educar com os meios e os recursos pedagógicos ideais, para um adequado desenvolvimento das crianças. Para a criança, um amigo é uma segurança, é um recurso para os bons e os maus momentos. Um amigo é, igualmente, um apoio nas brincadeiras, na descoberta do mundo e na vida racional. Também nos sabe dizer o que vai mal e está errado connosco, ajudando-nos a descobrir-nos a nós próprios, nas nossas potencialidades, mas também nas nossas limitações. Ter amigos é uma coisa que deverá perdurar pela vida toda e mais vale poucos e bons do que muitos e “assim-assim”.

A partir dos três anos, uma criança já tem noção do que é a amizade e da importância de um amigo. Na base de uma relação pedagógica entre educadora – criança e criança – criança deverá estar a afectividade e a amizade.

Assim, do dia 7 a 14 de Fevereiro, decidimos comemorar a “A Semana dos Afectos”, com a realização de actividades diversificadas tais como: a exploração de histórias relacionadas com a amizade e partilha; a representação da história da Carochinha; pinturas; composições plásticas; a realização de um postal, de um marcador de livros, um porta-chaves em forma de coração e desenhos para oferecer a um amigo e, a dinamização de jogos relacionados com este tema.

Na realização do jogo do “Amigo Secreto”, foi colocado o nome de cada criança e depois cada um introduziu a sua mão no mesmo, para em sorte lhe sair o nome de um colega. Nesse dia brincaram e partilharam experiências com esse amigo secreto, que por coincidência não eram os seus colegas comuns de brincadeira. Apercebi-me que na infância há amizades muito fortes. A amizade desenvolve-se, vive-se, aceita-se, sofre-se com ela e partilham-se momentos bons.

Os amigos são como nós próprios – é o que nos faz viver grandes entusiasmos e grandes decepções, alegrias e tristezas. Há quem prefira nunca se expor ou dar, com receio de poder vir a sofrer. Essas pessoas poderão conseguir isso, mas perderão também grandes emoções e paixões. O balancear do pêndulo é uma vertente da vida, que há que viver plenamente, para nos sentirmos cada vez melhor e cada vez mais aperfeiçoados, tolerantes, humanos e completos.

Jardim-de-Infância de Silvares – Sala 1

Movimentar para aprender, no Jardim-de-Infância

Os objectivos da Educação Pré-Escolar estão sempre presentes no dia-a-dia do Jardim-de-Infância, concretizando-se através da organização do ambiente educativo e das áreas de conteúdo. No âmbito da Expressão Motora, as Orientações Curriculares prevêem o desenvolvimento de noções relacionadas com o corpo e a diversidade de formas de o utilizar e sentir, a motricidade global e a motricidade fina.

A prática desportiva é essencial para a manutenção de uma boa saúde. O tempo das actividades de movimento é, na maioria das vezes, muito esperado pelas crianças.

A actividade física tem muitos benefícios, além de manter a saúde em dia e o corpo em forma, também é fundamental para o desenvolvimento físico e mental das crianças. Os especialistas garantem que quanto antes iniciada uma rotina desportiva, mais rápido a coordenação motora e vida social serão desenvolvidas. Também em termos cognitivos e humanos a criança poderá beneficiar com a prática desportiva, ao desenvolver relações, podem tornar-se menos tímidas e mais autónomas. É um excelente meio para as crianças exteriorizarem os seus sentimentos, e o jogo um possível espelho da postura de cada um perante o outro e a vida.

No Jardim-de-Infância podemos fazer múltiplas combinações e variações de movimento, respeitando as capacidades motoras e a idade das crianças. Nestas actividades, as crianças têm espaço para se movimentarem, mais liberdade de expressão e actividades divertidas / lúdicas para executar. Adoram mostrar as suas habilidades, ultrapassar obstáculos, competir e passar por novas experiências.

O jogo infantil incorpora diversas estruturas organizadas do meio social na sua própria essência e, desta forma, proporciona às crianças o conhecimento da dinâmica destas estruturas (regras, valores, hierarquias, …). Os objectivos propostos nos jogos de cooperação são gerais, comuns e não têm muito que ver com ganhar, mas, apenas, com o acto de jogar em grupo, de partilhar e, o que é mais importante, de se divertirem.

As actividades de movimento e os jogos cooperativos promovem o desenvolvimento psicossocial, comportamentos adequados e contribuem para a formação de um ser humano solidário e responsável.

Jardim–de–Infância de Silvares